Algunas actividades en familia (2015)

Hace un tiempo publiqué algunas actividades 2014 aquí. Eran cosas que estabamos realizando o al menos con ganas de realizar, muchas se concretaron, el album de arte sigue siendo un pendiente.

Ahora tenemos un nuevo itinerario, lo compartimos por si te inspira, si te gusta o querés proponernos algo nuevo.


SEguimos yendo a la biblioteca, de a poco vamos incrementando el fichero con todos los datos del libro: autor, ilustrador, editorial, género, lo que más le gustó, etc.
Y en días  en que la mayor estuvo sin escuela, preparamos la cajita o fichero, la forramos con estilo collage y le hicimos un bolsillito para las credenciales de la biblio.

Estuvimos disfrutando este libro que le regalaron, es original y tiene propuestas creativas, lo recomiendo y por que no, animarnos a diseñar alguno nosotros, qué haríamos, como lo diseñariamos??

Llevamos bastante avanzado el proyecto de plantas medicinales de nuestra región, la idea está latente hace años pero no la llevaba a cabo, este libro que me prestó mi tía ayudo a organizar y seleccionar las que estudiariamos, ya tenemos fotos de la mayoría, asi que cada vez mas cerca del fichero, las compartiremos una por una y con el tiempo la pondremos en alguna pestaña.

Durante las vacaiones de julio reaizamos un diario, ya lo habíamos hecho pero cuando Ana era pequeña, ahora fue mas a conciencia, fuimos anotando cada día, sus actividades, luego ilustramos con dibujos, entradas, etiquetas...

Comenzamos a disfrutar este bello libro Animales Argentinos, tiene muy buen diseño y contenido científico...

Para su último cumple recibió como regalo este precioso libro, comenzamos a deleitarnos con su lectura, yo lo leí en mi preadolescencia y me fascinó...

Con la mas pequeña estamos disfrutando este bonito libro que también nos regalaron, tiene ilustraciones espectaculares, el árbol que vemos abajo me sirvió de inspiración para hacer el cuaderno viajero de mi hijo, a modo de árbol genelógico

A continuacion veran una joyita mas que recomendable, lo encontramos en la biblioteca y me sirvio de inspiración para la maratón de lectua: la centraremos en leyendas, especialmente de pájaros, publicaremos todo el proyecto mas adelante. Llevamos en vacaciones de invierno el libro a la casa de los abuelos, fue impresionante cuanto sabían, de cada pájaro que nombramos conocían la leyenda, en mi casa siempre hubo una gran cultura folklorica y de escuchar radio...eso nutre tanto, yo recordaba muchas pero no todas, fue un compartir muy rico y fecundo ademas de emocionante.

Comparto el siguiente libro no porque me guste tanto sino porque en la feria del libro se lo compró mi hija de 8 años por propia iniciativa, le preguntó ella sola a la vendedora, que fue muy amable y le contó algunos cuentos por supuesto sin develar los finales pero logró entusiasmarla (como buena vendedora), me gustaron sus preguntas, sus inquietudes, su autonomia para la compra...claro, que si mamá influye no va por esos carriles pero hay que aprender a respetar discretamente ¿no?

Tambien cada noche leimos un cuento y demás material sobre valores esta pequeña y valiosa colección de "GENIOS" 

En breve comenzaremos este gran libro, ha llenado mis días de infancia con inmenso placer lo leí una y otra vez y es un recuerdo que atesoro y me emociona volver a sus páginas maravillosas...

...se escuchaban voces por ese lugar, y las lilas inclinándose sobre el alto muro parecían decir: "Qué interesantes secretos podríamos revelar si quisiésemos"!!

Antes debemos terminar Los hijos de Heidi, ya leímos Heidi y nos encantó y Disney tuvo el buen tino de traernos la serie, con lindos dibujos y buenas historias inspiradas en un libro sublime. Ahora estamos conociendo a Heidi grande, mamá, con nuevas aventuras pero en ese entorno mágico de las montañas...en esto no soy objetiva, amo estas obras y me salen del alma cuando las leo por eso creo que mi hija se entusiasma sabe que será lindo escuchar (la encuentro muchas veces leyendo por si misma y eso es un gran regalo también)

Estamos comenzando a planificar la fiesta de los santos, los cumpleaños, Adviento y Navidad asi que tenemos mucho mucho que hacer...

Culmino con este hermoso libro que le regalaron a la pequeña para el cumple, es muy lindo extravagante y poético, disfrutable 100%.

FIN (por ahora)

Hasta la próxima.

Laura.

Teatro en el Nivel Inicial

Escenografía
Es aquello que viste el escenario. Podemos utilizar telones de fondo, paredes de cartón , elementos de utileria, cubos o muebles.

Telón de fondo: es el telón de fondo pintado, hace de marco de las escenas, el más sencillo es el de lienzo crudo que se pinta, si se lo quiere correr se recomienda colocarle argollas como cortina puesto en un alambre.

Telón de fiesta: se puede hacer con tiras de papel crepe combinado los colores. para dar mayor movimiento se pueden esconder ventiladores en los costados para que vuelen lo que causa un vistoso efecto. Si no hay bambalinas se ocultan los ventiladores en cajas grandes (de tele, heladera) pintadas de negro.

Se puede ambientar con arboles realizados con cilindros de cartón los troncos y las ramas tambien de cartón louego con papel realizar hojas y frutos. Otra opción mas rapidas latas o recipientes altos cilindricos con arena humeda, en ellos se colocan ramas de arboles que pueden estar pintadas con aerosol y se realizan las hojas de la misma manera con papel.

Iluminación.

En un recinto teatral hay dos tipos de iluminación, la general, de la sala que ilumina el lugar donde se acomoda la gente y otra que es especificamente la del escenario. En teatro profesional se usan reflectores, spots y demas tecnologías. En una obra pequeña se pueden usar lamparas blancas ambientadas con papel celofán, o rodeadas con cartón para producir diferentes efectos. Se pueden colocar en maderas con ganchos portalamparas, alli se colocan los focos y se pueden colgar de distintos ángulos. 

Máscaras.

Las máscaras fueron un antiguo recurso de los griegos para personificar el teatro de su epoca. Mas adelante las toma la comedia para sus arlequines y colombinas. Con el tiempo se dejo de usar para ver la expresión del actor y llegar así a la emoción. pero no por ello deja de ser un recurso de expresión corporal y verbal. Un niño puede soltarse ante un expectador y desenvolverse mas ya que no está expuesto. Visualmente es un recurso muy bello sobre todo con la técnica de luz negra que solo refleja lo blanco. así caretas guantes y medias blancas darán un gran efecto, de movimiento sin cuerpo, con magia y encanto, con tanzas se pueden colgar cosas de tergopol todo parecera flotar.

Las máscaras se pueden realizar de cartón pintado y darles diversas expresiones (tristeza, enojo, risa, asombro, maldad, luego se decoran con diferentes posibilidades, plumas, brillos, colores, gemas, cintas, etc.

Hasta la próxima.

Laura.

Teatro en el Nivel Inicial

EJERCICIO 3, algunas posibilidades.

Recreación de como tomar un desayuno.

Recreacion de como nos bañamos.

Memorizacion de elementos, se coloca en una mesa una serie de elementos diferentes cuando la mestra da la señal tratamos de recordar la mayor parte escribiendo o dibujando (memoria visual)

Ay! me duele. Cada alumno elije una dolencia: cabeza, garganta, estómago, cadera, cuello, pie, muelas y la representa.

Cada alumno se coloca una venda en los ojos. Encontrará en el salón objetos desparramados. Deberá decir que son.

EL CIRCO: cada niño toma un personaje del circo y se presenta, trapecista, mago, domador,, payaso, presentador, etc. Se puede realizar una improvisación teatral.

UN PERSONAJE: elegir un personaje de la familia, observarlo toda la semana luego representarlo en clase.

OTRA IMPROVISACIÓN, LA PLAZA: estamos todos en la plaza y hay diversos personajes, una mamá con un nene, un abuelo, dos señoras tejiendo, un muchacho vendiendo, dos nenes jugando a la pelota, una chica caminando...

RECREANDO UN CUENTO LEIDO: mientras la docente lle vamos representando lo que escuchamos.

MODULACIÓN: un actor debe manejar muy bien su voz asi que se realizan algunos ejercicios 

Abrir y cerrar la boca exageradamente, sacar y meter la lengua, llevar la legua arriba y abajo.

Exagerando hacer A E I O U. Primero despacio luego gritando.

Apretar un lápiz con los dientes y decir frases.

Deletrear las palabras: CO CO DRI LO, RI CAR DO, MO NO LO GO, SEN DE RO, DEN TI FRI CO, RI NO CE RON TE, FE RRO CA RRIL.

Hasta la proxima.

Laura.

Día del padre: una mesa temática

Para este día del padre pensé una pequeña mesita tipo candy bar, ambientada con la temática viajes.

Ya que en el último tiempo mi esposo se ha dedicado a viajar muchísimo, por cuestiones de trabajo surgió esta idea. Ha traído a casa diversas cosas lindas etiquetas, mapas, planos, souvenires, etc.

Con estos elementos armé algo sencillo con lo que tenía en casa...

Lo primero que pensé fue el cielo con nubes, avioncito de madera, cada uno de mis niños marcó su manito en cartulina y las coloqué en las nubes (dicen adiós cada vez que se va)

Como era necesaria una nueva caja de herramientas la hicimos pasar por valija jajja

Y en la mesa detalles, como una latita forrada con un planisferio antiguo llena de caramelos, frasquitos con confites y piruletas.

Los planos, con monedas de chocolates, caja con cup cake de diferentes países que visitó.

No puede haber viaje sin fotos.

Toda la escena quedó muy linda. Y lo mas importante a él le encantó.

FELIZ DÍA PAPÁ!!!!

Hasta la próxima.

Laura.

Teatro en la sala de Nivel Inicial

SEGUNDA PROPUESTA

El comienzo como siempre, descalzarse, colocarse en ronda, etc.

Se pide a cada alumno que elijan un animal que conozcan. Se puede ayudar con ejemplos (llevar tarjetas con imagenes). Luego se charla un poquito, como es, qué come, es grande, comos e mueve, etc.

Pasamos a una actitud corporal: ¿cuál es la postura de mi animal? empezamos a caminar por la sala sin abandonar la postura. Le incorporamos los ruidos a cada animal: grito, maullido, ladrido, gruñido, etc

Proponemos que jueguen con otro animal cercano. ese jugar significa afianzar mis movimientos que nos osn los del otro, compenetrarme en mi animal.

Lista de animales que se pueden proponer: perro, gato, mono, vaca, tigre, león, paloma, jirafa, pez, langosta, gallina, cocodrilo, serpiente, ratón, conejo, pato, loro, caballo, etc...

proponemos un descanso al terminar el ejercicio.

Segunda parte.

Nos colocamos frente a frente parados. Vamos a imaginar que frene a nosotros hay un espejo. Uno realizara diferentes movimientos, lentamente, el otro copiara a la perfección el movimiento. Incluir brazos piernas, cabeza ojos... Luego cambiar el rol, el que fue espejo será reflejo.

El maestro debe tratar de que la clase se desarrolle en armonia pero tratara de no impedir manifestaciones de risa, verguenza, gritos, palabras ya que son respuesta de algo interno que debe salir y estas clases son ideales para eso.

RELAJACIÓN CORPORAL 

Si el grupo estuviera exaltado se puede realizar una relajación:

Empezamos parados giramos la cabeza lentamente de un lado a otro, de arriba a abajo...rotamos lentamente los hombros en circulos, elevamos una rodilla hacia arriba, luego la otra, rotamos un pie, luego el otro, abrimos los brazos, extendemos a los costados varias veces...

OTRO EJERCICIO

Empezar caminando normalmente luego proponer caminar
como si fueramos reyes
si estuvieramos tristes
si nos siguieran
si fueramos altos
si miramos un paisaje
si elpiso es de arena
si el piso está enjabonado
si hubiera viento
como bebe
como ua señora muy mala
etc.

Para descansar nos tiramos al piso, ponemos musica bajita y hacemos el siguiente ejercicio:

Simularemos que estamos dormidos en casa, nos extendemos comodamente, suenan palmas es el despertador, hacemos que nos levantamos, nos bajamos de la cama, buscamos las pantuflas, medio dormidos nos vamos al baño...prendemos la luz nos miramos al espejo, nos lavamos la cara, los dientes, nos secamos, luego nos peinamos...estamos listos apagamos la luz y nos vamos...

Hasta la próxima.

Laura.

Teatro en la sala de Nivel Inicial.

Encontré una linda propuesta que se puede adaptar para la sala, hace hincapié en la creación de un espacio apropiado para este momento que puede ser taller o como lo planifiques. También la propuesta para una primera clase (te puede servir como expresión corporal)

En lo posible armar en una sala vacía con buena luz y buen espacio, aislado de ruido y paso de personas (casi utopico pero lo podemos pensar y buscar...sino adaptar).

Lo mas importante una tarima de madera como escenario se aconseja una medida de 2,50 por 2, por 35 de alto, color negro mate.

En un rincón una caja o canasta para los zapatos, ya que los alumnos trabajaran descalzos. En otro rincón una mesa con objetos que se pueden necesitar (vasos, toallas, trapos, sabanas, sombreros, accesorios.)

Si hay ventana taparla con cortina oscura, luego colocar almohadones por todo el piso...o lonitas, acolchaditos, para sentarse comodamente en el piso.

no debemos olvidar un cartel en la puerta para que nadie entre cuando se esté trabajando. Por ultimo agregar elemnetos que dan buen clima bombitas de luz de colores, musica para ambientar, los momentos de actuación y ejercicios corporales.

se recomienda que en los grupos no haya ,mas de 12 personas. Esto es bastante dificil de logar en la actual realidad, habra que ver como se puede llevar adelante (si con grupos grandes, si con ayuda de preceptoras, si por turnos, todo requiere muuucha organización)

El coordinador debera aprovechar al maximo el tiempo para que todos participen sean activos y se expresen con u  grupo grande puede ser dificultoso ya que algunos quedan relegados y otros toman el liderazgo, por ello se enseñará al grupo a:

1. Ayudar al compañero a comunicarse corporal o verbalmente.

2. Escuchar a todos los integrantes del grupo sin interrumpir. Todas las opiniones son válidas.

3. Respetar las reglas teatrales.

4. Manifestar concentracion con cada uno de los trabajos y no sentirse jamas expuesto o burlado.

Primer ejercicio para realizar:

Se tendrá en cuenta la entrada, quitarse los zapatos, sentarse en ronda, charlar un poco de gustos, etc, luego invitar a parase para jugar con el cuerpo, empezar a caminar sueltos, relajados, tomando conciencia del espacio...luego de esta consigna se coloca suavemente musica y se "lanzan" las siguientes paulatinamente:

Caminamos: en puntas de pie...agachados...corremos.... saltando.... gateando....con un solo pie...moviendo los brazos para arriba y para abajo...volando...nos sentamos y nos arrastramos con la cola...nos revolcamos...caminamos con los ojos cerrados...con las manos en la cabeza...tocandonos las rodillas con las manos...caminamos para atrás...en camara lenta...haciendo no con la cabeza.

Segundo ejercicio a realizar:

Como nos cansamos nos vamos a sentar, vamos a descansar y vamos a escuchar.

nos sentamos con el compañero de al lado espalda con espalda.

el siguiente ejercicio será de observación.

pedimos al niño que NO mire al compañero pero deberá recordar el nombre.

cuando todos participaron pedimos detalles mas especificos por ejemplo ¿de qué color es el sweter de tu compañero? ¿Qué color de pelo?...etc.

Por ser primera clase es suficiente se culmina con la reflexión de los niños sobre lo realizado a modo de evaluación personal. Finalizar con un ejercicio de respiración. Por ejemplo simplemente cerrar los ojos y sentir como inspiramos y exalamos durante un minuto.

Seguiré compartiendo actividades en próximos post espero te haya gustado, te sirva y me puedas contar como te fue.

Hasta la próxima.

Laura.

JUAN IGNACIO. El album del bebé.

Si han recorrido este blog, saben que amo el arte, las manualidades y las celebraciones familiares, por ende cada nacimiento en casa es una fiesta y las fotos son protagonistas, me encanta hacer albumes, libro del bebe, guardar todos los recuerditos y cosas hermosas de esos momentos para mas adelante sobre todo...pero qué pasa cuando la llegada de un pequeño es en circuntancias dificiles sus primeros días son con un respirador, en una neo, llenos de cables...cuesta disfrutarlo, las emociones son diferentes...una docotora decía y lo comparto por momentos no queres ni grabar la carita en el alma, porque tal vez se va y mejor "no comprometerse tanto" y en otros grabarla a  fuego para nunca mas olvidarla pase lo que pase y nada y todo junto...eso es al comienzo luego cuando todo sigue su camino y se van elaborando algunos hechos nace el deseo de registrarlo (a quienes son como yo digo...no a todos) confieso que patié este momento, que di vueltas, que dudé hasta que poco a poco fueron saliendo las palabras, las ganas la emoción y tambien la felicidad...recomiendo no hacer un album comprado ya que no estará adaptado a lo que nos va pasando con nuestro hijo, es mejor hacerlo todo nosotros, el que voy a compartir es comprado y por eso no lo recomiendo, con el tiempo mi deseo es compartir ideas para hacer uno bien personalizado de manera facil y posible...dejo algunas páginas que me encanta ver cada tanto...

Hasta la próxima.

Laura.